◇ボーイスカウトは「体験教育」◇
私たちの目的は「より良い社会人を育てるための世界的な教育運動」です。街頭募金でスカウトの制服を見かけた方や、キャンプやハイキングをする習い事…と思っていた方には意外かもしれません。

より良い人を育てるのに、その手段がなぜ野外活動なのでしょう。
教育的な効果として分かりやすいのは、成長に必要な「適度でバランスの良い」全身の運動です。自然のフィールドでは、全身をまんべんなく使います。筋肉だけでなく、反射神経・柔軟性・バランス感覚、指先や五感を使って。
教育的な効果は身体だけではありません。頭と心も成長します。

自然の中、ライフラインと保護者の助けが無い状態で子ども達に生活させるとどうなるか、想像してみてください。ご飯を食べるために、暖かく寝るために、あらかじめ準備し、足りないものはあるもので工夫します。彼らは自分で考え、動かなければなりません。役割分担をし、協力することが身につきます。その大変さが分かれば、周りへの感謝の心も身につきます。

また、自然の中では活動するということは危険も伴います。熊もヘビもハチもいます。有毒な野草もあります。なので私たちは自然の威力から自分の身を守る準備をします。道具の準備だけではありません。知識と技術を身につける訓練も必要です。これが「そなえよつねに」という私たちのモットーになっています。

私たちは、「キャンプが上手な大人」とか、「ロープワークの上手な大人」を社会に送りたいわけではありません(笑)
スカウトの活動を続けることによって、「計画・準備・実行のサイクル」、「チームで動くためのリーダーシップ・メンバーシップ」を身につけ、「自分の身を守れるようになったら、周りの人も守りたいと思える」人になってほしいのです。そのために、ボランティア活動も取り入れています。

これらを、私たちはできるだけ体験を通して身につけさせるようにしています。自分で経験したこと、発見したこと忘れません。大事なことは言葉を使わないほうが良いこともあるんです。
こんな成長が見えるようになるまでには、きっと長い時間がかかります。数か月で足が速くなったり、成績が上がったりはしません。年月をかけて子どもが変わっていく姿を見てほしいと思います。きっとそれは他では得られない成長だと思います。

◇ボーイスカウトは世界的運動◇
1907年のイギリス、ベーデン・パウエルという人が、長期の戦争で荒廃した国を立て直したいと考えたときに、何より必要なのは次世代の少年たちだと考えました。しかし当時は教育書というものも無く、20人の少年たちとブラウンシー島で実験的に行ったキャンプが始まりです。この人は斥候として優秀な軍人で、青年たちの教官としての経験があったのです。その技術を平和的に使おうとしたんですね。(斥候というのは偵察部隊みたいなものです。斥候という言葉を訳したのが、「スカウト」です。)
やってみると、少年たちは数日で驚くほどたくましく成長しました。実験キャンプでは、4組のグループに分けた少年たちが、8日間の共同生活を送り、テントの張り方や地図の使い方の講習、野生生物の観察・記録、救助法などのプログラムが行われました。この時からすでに、少年に挑戦させ、失敗から改善させるという体験型の方法だったそうです。
このキャンプでどんなことをしたか、どんなことが学べたか、を子ども向け書籍にしたところ、これが大流行しました。「スカウティング・フォア・ボーイズ」という、世界初のアウトドア・ハウ・トゥー本みたいな感じですね。
自分たちもやってみたい！という子どもたちが増え、大人がそれを支援するようにしてスカウト運動が広まりました。現在では162の国と地域で3600万人が参加する世界規模の青少年教育運動となっています。

　日本では1911年（100年以上も前！）に、最初は「少年団」という名称で発足。初代総長には水沢出身の後藤新平が就任しました。彼が残した言葉に
　財を残すは下
　仕事を残すは中
　人を残すは上なり
というものがあります。私たち指導者が目指しているのはそんなことです。

誰かを助けるのも人、罪を犯すのも人。良い世界も悪い世界も、人が作るのです。ならば、子どもたちが心身ともに健康に育ち、良い大人になったらきっと良い世界を作るでしょう。もしそれに貢献出来たら、私が生きた意味もあるかもしれません。

◇「ちかいとおきて」◇
スカウト運動は教育運動ですので、「こんな人になってほしい」と目指す姿があり、それを表すものとして「ちかいとおきて」があります。
　１．スカウトは誠実である
　２．スカウトは友情にあつい
　３．スカウトは礼儀正しい
　４．スカウトは親切である
　５．スカウトは快活である
　６．スカウトは質素である
　７．スカウトは勇敢である
　８．スカウトは感謝の心をもつ
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これが「おきて」です。
これができたらきっと素敵な人になれるね、という目標。
年代によって言葉や取り組み方の難易度を変えていますが、年代ごとに一貫して取り組みます。
年代による違いについて紹介します。

ビーバースカウトは、ボーイスカウトでは最年少です（年長さんから小学2年生）。「みんなと仲よくあそぶ」「自然に親しむ」「楽しみや喜びを分かち合う」の３つをねらいにおいています。
野外活動を中心に自然観察や社会見学、ハイキングやゲーム、クラフトなど楽しい活動を通して自然に親しみながら社会性や表現力などを伸ばします。

カブスカウトは小学3年生から5年生。活動の目標は、自分で考え、自分のことは自分ですること。みんなでルールを作って楽しく遊ぶこと。
自然や社会と触れ合うことなどで自立心や想像力を養います。集団を通して良い社会人としての基本を習得します。

小学6年生から中学3年生までが、いよいよボーイスカウトになります。
テントの張り方、地図の読み方、炊事や工作、自然観察などを楽しく学びます。計画書やレポートを書く、面接を受ける、海外派遣といったことも始まります。
また、自分のためだけではなく、奉仕の精神を持ち、人のために役立つことの大切さを学びます。

高校生年代はベンチャースカウトと呼び、「いろいろな場面でリーダーシップを発揮し、またメンバーとしての役割を果たせる人」を目指しています。年代的にも高度な活動ができるようになり、県内外の他の団の仲間とディスカッションしたり、具体的なプロジェクト活動を立案・実施し、その結果の評価までを一貫して行います。指導者は側面的な支援だけを行います。